Английский язык: 2–4 классы

В начальной школе ребёнок знакомится сразу с большим количеством языковых правил. Части речи, артикли, местоимения, множественное число, предлоги, формы глагола to be и Present Simple быстро сменяют друг друга.

Ребёнок может успешно выполнить упражнение после объяснения, но через несколько недель перестать понимать, почему ответ был правильным. Без постоянной практики новые знания не успевают соединиться в единую систему.

Двигаться дальше с непрочной основой бесполезно: количество правил увеличивается, пробелы накапливаются, а английский постепенно превращается в набор непонятных конструкций.

Поэтому в 2–4 классах мы движемся параллельно школьной программе, но не повторяем школьный урок.

На занятиях дети:

🔹Разбираются в значении и назначении основных частей речи;

🔹Учатся правильно использовать артикли;

🔹Закрепляют образование множественного числа;

🔹Работают с личными и указательными местоимениями;

🔹Осваивают предлоги и базовые речевые конструкции;

🔹Учатся понимать и применять формы глагола to be;

🔹Знакомятся с Present Simple и другими необходимыми грамматическими основами;

🔹Развивают навыки чтения и понимания текста;

🔹Тренируют восприятие английской речи на слух;

🔹Используют изученные слова и конструкции в собственной речи.

Мы регулярно возвращаемся к пройденным темам. Это не движение по кругу, а последовательное укрепление основы: знакомое правило встречается в новых словах, текстах и речевых ситуациях, пока ребёнок не начинает применять его уверенно.

Группы состоят не более чем из восьми человек. Педагог видит, какие знания уже закрепились у каждого ребёнка, а где появились пробелы и требуется дополнительная практика.

В начальной школе мы стараемся не перегружать детей домашними заданиями. Мы не хотим тратить значительную часть живого занятия на их продолжительную проверку. Время с педагогом ценнее использовать для речи, объяснения, вопросов и практики, которую сложно организовать самостоятельно.

Мы не обещаем выучить английский язык за два занятия в неделю. Наша задача честнее и важнее: помочь ребёнку понять устройство языка, сохранить полученные знания и сформировать прочную основу для дальнейшего обучения.

Если ребёнок регулярно учит правила, но быстро их забывает, проблема не обязательно в его способностях. Возможно, знаниям просто не хватает системной практики.

Системное повторение, устранение пробелов и постоянная практика чаще всего приводят и к улучшению школьных оценок. Ребёнок увереннее отвечает на уроках, лучше понимает задания и допускает меньше случайных ошибок. Однако для нас хорошая оценка — не самостоятельная цель, а естественное следствие того, что ребёнок действительно начал понимать английский язык.

Возраст: ученики 2–4 классов

Расписание: 2 раза в неделю

Продолжительность занятия: 50 минут

Размер группы: до 8 человек

Запись: через сообщения сообщества или по телефону